Geneza
Ludzkie zachowanie jest skomplikowane i ma wiele wariacji. Dla większości z nas prawdziwa strona naszej osobowości pozostaje nieodkryta przez całe życie. Nie znamy swojej prawdziwej strefy “cienia” i strefy swobodnego działania, głównych hamulców, obszarów rozwojowych, a tym samym talentów i silnych stron. A jeśli już je poznamy, to z trudem przychodzi nam ich twórcze wykorzystanie w kształtowaniu swojego życia osobistego i zawodowego. Niejednokrotnie też stajemy się ekspertami od własnych wad, słabych stron, błędów i marnujemy życie na nieustannych próbach walki z nimi, pozostawiając to, co mamy do zaoferowania światu w zapomnieniu.
Wrażliwi na niebezpieczne zjawiska, jakimi są nieobecność i presja, stworzyliśmy Fundację LifeSkills. Jej celem jest stworzenie ośrodka użytecznych systemów programowania zmiany dla decydentów, ich zespołów, a także dla rodziców i młodzieży w duchu użytecznych życiowo kompetencji XXI wieku.
Projekty
Scalamy projekty takie jak:
- nowo utworzone Rodzinne Liceum Ogólnokształcące LIFESKILLS Nr 1 w Warszawie wraz z zapleczem franczyzowym;
- ośrodek uważnej mediacji i mentoratu dla zmian oraz sukcesji;
- edukacja medyczna, ratunkowa oraz z zakresu uważności;
- impresariat artystyczny nowej kategorii scenicznej Mentoring Theater;
- oficyna wydawnicza;
- start-upy i eksperymenty z firmami badawczo – rozwojowymi z kraju oraz zagranicy.
Cele statutowe:
- wdrażania programów poszerzających podstawy programowe w edukacji publicznej i niepublicznej o kompetencje, umiejętności praktyczne, niezbędne w życiu codziennym i karierze zawodowej,
- wdrażania nowoczesnych, krajowych i światowych form edukacji – w tym diagnostyki potrzeb edukacyjnych – oraz pozyskiwania środków, zasobów i licencji krajowych i zagranicznych,
- wspierania, promowania i organizowania edukacji i doradztwa medycznego dla wszystkich zainteresowanych,
- propagowania zasad prawidłowego postępowania w stanach nagłych
i zapobiegania ich wystąpieniu, a także edukacji w zakresie medycyny rodzinnej, ratunkowej, oraz medycyny katastrof i środowiskowej, - integrowania formalnej ścieżki kształcenia z aktualnymi wymogami rynku pracy i doradztwa w tym zakresie,
- podnoszenia umiejętności: wykorzystania aparatu matematycznego; współdziałania zespołowego i komunikacji międzyludzkiej; przenikliwego myślenia oraz przywództwa,
- kreowania strategii edukacyjnych dla wszystkich uczestników procesu dydaktycznego, a w szczególności dla młodzieży i rodziców,
- rozwijania kapitału intelektualnego rodziny,
- wdrażania programów osobistego rozwoju, nastawionych na kreowanie samodzielnych i szczęśliwych ludzi,
- rozwijania kapitału relacyjnego i tworzenia środowiska dla projektów zawodowych,
- wspierania i promowania samodoskonalenia, podnoszenia wiedzy i rozwijania kwalifikacji w ochronie zdrowia oraz innych zawodach wymagających kształcenia ustawicznego,
- propagowania zasad etyki w biznesie, karierze i przywództwie,
- opracowywania, budowania oraz wspierania projektów sidowych, start-upowych i badawczych,
- kreowania atmosfery do rozwoju intelektualnego oraz popularyzowania idei udziału w stażach, praktykach i wolontariatach,
- promocji idei społecznej odpowiedzialności biznesu (Corporate Social Responsibility),
- prowadzenia wszystkich powyższych działań również na rzecz osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem ich oczekiwań, potrzeb oraz ograniczeń.